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幼兒園還可以談?wù)摾诸?垃圾分類從娃娃做起


如何做好垃圾分類,讓垃圾分類從娃娃抓起,前幾天剛開學(xué),在校園里的老師已經(jīng)給孩子在講述垃圾要如何分類,杭州共享垃圾分類該如何快速的進(jìn)行,下面就由小編為大家介紹一下吧!

杭州共享垃圾分類

  自7月1日起,上海正式實(shí)施“上海市生活垃圾管理?xiàng)l例”,并對生活垃圾進(jìn)行了強(qiáng)制性分類。包括廣州在內(nèi)的一些城市一直在實(shí)施強(qiáng)制性生活垃圾分類。讓垃圾分類的概念深入人心,使垃圾分類知識成為“必備技能”。

  即使在發(fā)達(dá)國家,垃圾分類的歷史也不長:日本在20世紀(jì)70年代開始實(shí)施廢物分類,最初只是易燃和不可燃的垃圾,后來變得更加精致和復(fù)雜;歐洲在20世紀(jì)80年代和90年代開始促進(jìn)廢物分類。通過幼兒和青少年的成功教育,對幾代人進(jìn)行分類和分類的公民的培養(yǎng)為垃圾分類奠定了基礎(chǔ)。

  精心培養(yǎng)孩子

  在瑞典和日本等垃圾收集率居世界最高的國家,垃圾分類教育“從娃娃中拉出來”,根據(jù)孩子的不同年齡,通過圖畫書,卡通巧妙地培養(yǎng)孩子的“垃圾是資源”的科學(xué)認(rèn)知,同時(shí)讓孩子們走進(jìn)垃圾處理場,體驗(yàn)垃圾變成垃圾。

  瑞典開始教孩子們從幼兒園學(xué)習(xí)廢物分類。孩子們讀了垃圾處理工人的故事,早點(diǎn)知道垃圾車,然后他們變大了,他們輪流上師,老師去垃圾站對垃圾進(jìn)行分類和回收。在一年一度的“保持清潔日”中,孩子們將拿走塑料袋并跟隨老師拿起垃圾?;顒?dòng)結(jié)束后,他們將獲得“保持清潔瑞典日”的印章。榮譽(yù)已滿,難怪瑞典兒童仍在繼續(xù)。幼兒園可以談?wù)摾诸悺?/span>

  日本學(xué)校提供“環(huán)境手冊課程”。教師將使用兒童扔掉的垃圾教孩子如何將廢物變成寶物,例如制作舊瓶子和裝飾品。學(xué)校午餐后,孩子們輪流上班,清理餐廳并對垃圾進(jìn)行分類。

  在澳大利亞,老師會(huì)在孩子入院的第一天將不同的垃圾教給不同顏色的垃圾箱,每年孩子們都會(huì)在老師的指導(dǎo)下參觀垃圾收集站,學(xué)習(xí)垃圾分類和回收。

  使用流行的漫畫來促進(jìn)垃圾分類

  除了制作專門的垃圾分類動(dòng)畫外,它還是一種使用熱門漫畫和著名動(dòng)畫角色進(jìn)行垃圾分類的有效方法。

  在20世紀(jì)90年代早期,一系列漫畫“蠟筆小新”在日本很受歡迎,也是日本從廣泛的廢物分類轉(zhuǎn)向詳細(xì)分類的時(shí)候。在由蠟筆小新于1992年播出的“廢物分離”一集中,它提升了煉油垃圾分類的內(nèi)容。

  在這一集中,小欣家族所在的新區(qū)域嘗試了一種新的垃圾分類方法,有必要細(xì)分垃圾,讓母親一起推動(dòng)全家一起練習(xí)。以前的經(jīng)驗(yàn)尚未使用過。小新的新家已經(jīng)建立了十幾個(gè)垃圾箱。小欣和他的父親一再犯錯(cuò)誤,在學(xué)習(xí)和分裂的同時(shí),全家人在面對無情的情況下認(rèn)真執(zhí)行了新的規(guī)定。 “在你必須準(zhǔn)備盡可能多的垃圾箱之前,還有垃圾分類。未來,這是垃圾分類的時(shí)代。將繼續(xù)練習(xí)并習(xí)慣如何進(jìn)行垃圾分類。”據(jù)估計(jì),小欣當(dāng)時(shí)也打電話給很多人。

  英國則利用小豬佩奇這個(gè)孩子們心中的“大明星”來滲透垃圾分類知識和環(huán)保理念。小豬佩奇家里配備了三個(gè)不同顏色的垃圾桶,佩奇的媽媽從小教育佩奇和弟弟喬治不同種類的垃圾要投放在對應(yīng)顏色的垃圾桶內(nèi):舊報(bào)紙放進(jìn)紅色的箱子,易拉罐放進(jìn)藍(lán)色的箱子,綠色的箱子用來放瓶子。他們一家還會(huì)定期把垃圾送到回收中心的兔小姐那里分類回收。這樣,在佩奇一家的陪伴下,很多小朋友也學(xué)習(xí)了垃圾分類。

  因齡因人施教,形式多樣

  比利時(shí)的垃圾分類教育“因齡施教”,幼兒園課程經(jīng)常以童話故事作為教授分類知識的線索,中學(xué)課程不再局限于為什么分類,如何分類,而是進(jìn)入垃圾分類中心的員工,政府官員,包裝制造商和其他不同的身份討論主題并考慮垃圾分類管理。

  比利時(shí)布魯塞爾的環(huán)境教育針對三個(gè)不同層次的普通人,學(xué)校和專業(yè)人士,并根據(jù)不同受眾的需求設(shè)計(jì)有針對性的解決方案。在布魯塞爾的19個(gè)城市中,只要人數(shù)超過12人,就可以邀請環(huán)境衛(wèi)生局的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行預(yù)約。專業(yè)團(tuán)隊(duì)將通過講座,小冊子,視頻和互動(dòng)游戲講授廢物分類和回收,包括“為什么要對垃圾進(jìn)行分類,如何對垃圾進(jìn)行分類,如何對垃圾進(jìn)行分類,如何改善公共空間”。環(huán)境衛(wèi)生等

  自幼兒園以來,德國人一直接受有關(guān)垃圾分類的教育。還有與大學(xué)垃圾處理或相關(guān)專業(yè)相關(guān)的課程。他們還提供與垃圾處理相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃,培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才。此外,德國還有數(shù)千個(gè)環(huán)境組織,如大自然保護(hù)協(xié)會(huì),拯救未來環(huán)境基金會(huì)和青年環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)。兼職成員的數(shù)量高達(dá)200萬。他們經(jīng)常在全國各地舉行促銷活動(dòng)而無需賠償。